{"id":11544,"date":"2020-06-25T15:34:32","date_gmt":"2020-06-25T15:34:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.paulcuffee.org\/?page_id=11544"},"modified":"2022-05-17T12:19:09","modified_gmt":"2022-05-17T12:19:09","slug":"en-preparacion-para-kindergarten","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.paulcuffee.org\/es\/vida-escolar\/en-preparacion-para-kindergarten\/","title":{"rendered":"\u00a1Bienvenidos a la Escuela Paul Cuffee!"},"content":{"rendered":"

En un esfuerzo por crear el mejor comienzo posible para nuestros ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os, mire los videos y vea los recursos a continuaci\u00f3n para encontrar maneras de ayudar a su hijo a prepararse para Kindergarten.<\/p>\n

\u00a1Divi\u00e9rtanse aprendiendo todo sobre rimas<\/em>, sonidos iniciales<\/em>, s\u00edlabas<\/em>, letras <\/em>e impresos ambientales<\/em> a trav\u00e9s de actividades f\u00e1ciles y atractivas que pueden hacer directamente en casa con su hijo!<\/p>\n

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Habilidad: Rimar<\/h2>\nLa rima le ense\u00f1a a los ni\u00f1os c\u00f3mo funciona el lenguaje. La rima ayuda a los ni\u00f1os a notar y jugar con los sonidos de las palabras. \u00a1Aqu\u00ed hay actividades de rimas que pueden jugar en cualquier lugar, como en el autom\u00f3vil o esperando en la fila de una tienda!<\/br><\/br><\/span>\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t
Que Hacer<\/th>Descripci\u00f3n<\/th><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
ACTIVIDAD<\/strong><\/td>Repetici\u00f3n de rima<\/strong>: el ni\u00f1o comienza a escuchar y decir palabras que riman
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  • El padre dice 2 palabras que riman (gato, plato)
    \n
  • El ni\u00f1o repite las 2 palabras que riman<\/li>
    \nReconocimiento de rima<\/strong>: el ni\u00f1o reconoce si las palabras riman o no riman
    \n
  • El padre dice 2 palabras (mapa, tapa) o (s\u00ed, yo)
    \n
  • El ni\u00f1o repite las 2 palabras y muestra los pulgares hacia arriba si las 2 palabras riman o muestra los pulgares hacia abajo si las 2 palabras no riman<\/li><\/td>
    		• <\/td>\n<\/tr>\n
    VIDEO<\/strong><\/td><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n
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    HABILIDAD: Sonidos iniciales<\/h2>\nEs importante que los ni\u00f1os puedan reconocer sonidos individuales en las palabras. Aqu\u00ed hay algunas actividades de b\u00fasqueda del tesoro para ayudar a su hijo a escuchar los sonidos iniciales.<\/br><\/br><\/span>\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t
    Que Hacer<\/th>Descripci\u00f3n<\/th><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
    ACTIVIDAD<\/strong><\/td>B\u00fasqueda de sonidos de inicio similares:<\/strong>
    \n
  • Busquen juguetes \/ objetos en casa que comiencen con el mismo sonido (bloque, Barbie, bola). Preg\u00fantele a su hijo cu\u00e1l es el primer sonido que escucha.<\/li>
    \nB\u00fasqueda de sonidos de inicio diferentes<\/strong>:
    \n
  • Mu\u00e9strele a su hijo juguetes \/ objetos con 3 sonidos de inicio diferentes (tijeras, cuchara, vaca). P\u00eddale a su hijo que encuentre el objeto que comienza con el sonido _____.<\/td>
    		• <\/td>\n<\/tr>\n
    VIDEO<\/strong><\/td><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n
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    HABILIDAD: S\u00edlabas<\/h2>\nEscuchar las s\u00edlabas ayuda a los ni\u00f1os a distinguir partes de una palabra. Reconocer las s\u00edlabas es compatible tanto con la lectura como con la escritura. Aqu\u00ed hay algunas actividades para que puedan practicar el escuchar y contar las s\u00edlabas en las palabras.<\/br><\/br><\/span>\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t
    Que Hacer<\/th>Descripci\u00f3n<\/th><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
    ACTIVIDAD<\/strong><\/td>\"Syllable Hopscotch\"<\/strong>:
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  • Usa tiza para dibujar un hopscotch<\/em> (una rayuela) con cajas numeradas. Haga que su hijo salte la cantidad de s\u00edlabas que tiene su propio nombre, el nombre de su personaje favorito, animales, comida, etc.<\/li>
    \n\"Syllable Clapping, Tapping, and Chin-dropping\"<\/strong>:
    \n
  • Encuentra objetos \/ juguetes en la casa para escuchar y contar las s\u00edlabas. Mientras modela, haga que su hijo grite una palabra para escuchar las s\u00edlabas (ar-bol = 2). Luego haga que su hijo toque sus piernas para escuchar las s\u00edlabas. Por \u00faltimo, haga que su hijo ponga una mano debajo de la barbilla para sentir cu\u00e1ntas s\u00edlabas hay en una palabra.
    \n<\/td>
    		• <\/td>\n<\/tr>\n
    VIDEO 1<\/strong><\/td><\/td>\n<\/tr>\n
    VIDEO 2<\/strong><\/td><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n
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    HABILIDAD: Letras<\/h2>\n\u00a1Los ni\u00f1os necesitan aprender su ABC's, pero practicar letras no tiene que ser con l\u00e1piz y papel! \u00a1Aqu\u00ed hay actividades de letras para hacer con su hijo que ser\u00e1n una experiencia sensorial divertida! <\/br><\/br><\/span>\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t
    Que Hacer<\/th>Descripci\u00f3n<\/th><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
    ACTIVIDAD<\/strong><\/td>Letras Saladas<\/strong>:
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  • Encuentre una bandeja para hornear y ponga sal en la bandeja. Haga que su hijo forme letras en la sal. Su hijo puede practicar nombrando y formando letras. Agite la bandeja un poco para borrar y comenzar de nuevo.<\/li>
    \nAdivina Mi Letra<\/strong>:
    \n
  • Escriba una letra en la espalda de su hijo con el dedo y vea si puede adivinar la letra. Cambie de lugar y haga que el ni\u00f1o escriba letras en su espalda tambi\u00e9n. Use su mano para \"borrar\" la letra y vuelva a intentarlo.<\/li> <\/td>
    		• <\/td>\n<\/tr>\n
    VIDEO 1<\/strong><\/td><\/td>\n<\/tr>\n
    VIDEO 2<\/strong><\/td><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n
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    HABILIDAD: Impresos Ambientales<\/h2>\nImpresos ambientales son las escrituras en nuestro alrededor. Son las palabras en los carteles, etiquetas y logotipos. Los impresos ambientales le ayuda a su hijo a comenzar a reconocer palabras y letras conocidas en las palabras. \u00a1Tambi\u00e9n genera confianza y entusiasma a los ni\u00f1os con la lectura! Aqu\u00ed hay algunas actividades para usar las escrituras su alrededor. <\/br><\/br><\/span>\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t
    Que Hacer<\/th>Descripci\u00f3n<\/th><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
    ACTIVITIES<\/strong><\/td>Puedo Ver Impresos Ambientales<\/strong>:
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  • Cuando salga a caminar o vaya en el autom\u00f3vil, haga que su hijo encuentre letras en los letreros. Juegue \"I Spy\" (Yo Veo) diciendo \"Yo veo la letra ____\". Por ejemplo, \"Yo veo la letra P\" y su hijo encuentra la letra P en Pizza Hut.<\/li>
    \nPuedo Leer Impresos Ambientales<\/strong>:
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  • Haga su propio libro del alfabeto juntos usando todo tipo de impresos ambientales. Recorte im\u00e1genes de revistas, cajas de cereales, etc. T es para Target, W es para Wal-Mart, S es para el letrero \"STOP\".<\/li> <\/td>
    		• <\/td>\n<\/tr>\n
    EJEMPLO<\/strong><\/td>Presione aqu\u00ed<\/a> para ver un ejemplo de un libro ambiental del alfabeto<\/td><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n
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    Otros Recursos: <\/b><\/h3>\n